2.1.12. Öyrənmə tərzləri. Təlimdə diferensial yanaşma | TAİM 2024 | Nəsirli Sənan

1:52:48
2.1.13. Təlimin forma və modelləri | TAİM 2024 | Nəsirli Sənan

1:37:24
2.1.2. Təfəkkürün növləri (məntiqi, tənqidi, yaradıcı və s.) | TAİM 2024 | Nəsirli Sənan

49:07
TAİM TEST BANKI 2024. 2.1.12. ÖYRƏNMƏ TƏRZLƏRİ. TƏLİMDƏ DİFERENSİAL YANAŞMA. Ayşən Q.M 055 468 89 24

2:33:01
2.2.1. Qiymətləndirmə; 2.2.2.Məktəbdaxili qiymətləndirmənin növləri | TAİM 2024 | Nəsirli Sənan

8:19
Jan Piaje “Zehni inkişafın mərhələləri” nəzəriyyəsi (0516754035)

34:04
İŞ ÜSULLARI TAİM 2024 TESTLƏ İZAH

50:06
3.1.1. Hovard Qardner "Çoxnövlü zəka" nəzəriyyəsi | TAİM 2024 | Nəsirli Sənan

32:48